El “role-playing” en los estudios de política internacional y resolución de conflictos

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Los ejercicios de simulación política constituyen una herramienta docente de gran utilidad en la enseñanza de la política internacional y de la resolución de conflictos internacionales. Este artículo presenta la experiencia aplicada en una asignatura de la Licenciatura de Ciencias Políticas y de la Administración de la Universidad de Granada durante el curso académico 2009-2010, que ha contado con el apoyo de un proyecto de Innovación Docente financiado por dicha Universidad.

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Referencia completa: Javier Jordán y José Antonio Peña, “El “role-playing” en los estudios de política internacional y resolución de conflictos”, Revista Jurídica de Investigación e Innovación Educativa, Número 5, enero, 2012, pp. 207-217.